אינדכס סגנון למידה

מחקר מ- 2007 שבחן בחינה אמפירית את אינדכס סגנון למידה של Felder-Silverman Learning
Style Dimensions
ממדי סגנון הלמידה הנם: sensing/intuitive, active/reflective, visual/verbal, and sequential/global

לקישור
http://wit.at/people/graf/publications/graf_viola_kinshuk_leo_JRTEjournal.pdf

שאלון הערכת הוראת קורסים מתוקשבים

מחברי המאמר פתחו שאלון הערכה עבור סגל הוראה המלמדים קורסים מתוקשבים. בין יתר הנושאים שהשאלו מתייחס : הערכת שיטת העברת הקורס, יעילות הטכנולוגיה ועוד. כנספח מצרפים המחברים את הגדי השאלון.
למאמר: http://www.eurodl.org/materials/contrib/2008/Saleh_Lamkin.htm

הערכת פורטפוליו דיגיטלי

מאמר הבוחן את תרומת פורטפוליו דיגיטלי לתהליכי למידה

The Impact of the Open Source Portfolio on Learning and Assessment, Darren Cambridge, Luke Fernandez, Susan Kahn, Judith Kirkpatrick , and Janice Smith

http://jolt.merlot.org/vol4no4/cambridge_1208.htm

עמדות סטודנטים כלפי אפקטיביות משוב קבוצתי ואישי בקורסים מתוקשבים

במחקר זה נבחנו העדפות סטודנטים ותפיסתם את אפקטיביות המשוב האישי לעומת המשוב הקבוצתי במסגרת פעילות של קהילת חקר מתוקשבת. מסתבר שאין דרך אחת טובה או מועדפת..
הרשומה המלאה (First Monday e November 2008 (volume 13, number 11)

Student perceptions of the effectiveness of group and individualized feedback in online courses by Philip Ice, Lori Kupczynski, Randy Wiesenmayer, and Perry Phillips http://journals.uic.edu/fm/article/view/2260/2049

מדריך להערכת למידה מתוקשבת

80 עמודי המדריך (קובץ PDF), בהוצאת משרד החינוך האמריקאי, מציע אסטרטגיות הערכה ומשתנים רלוונטיים להערכת תכניות לימוד מתוקשבות.

http://www.ed.gov/admins/lead/academic/evalonline/evalonline.pdf

טקסומנית בלום מעודכנת לסביבות הדיגטליות

מאמר קצר המציע התאמת הטקסומניה של בלום להערכת למידה בסביבות למידה פדגוגיות